情愛百科一般隨著性心理的發展，青少年大多數表現出一系列性心理行為，如對性愛知識的興趣，對異性的好感，性愛欲望，性衝動，性幻想和自慰行為等，概括起來青春期性心理的特點主要有以下幾種表現。
(一)性心理的朦朧性和神秘感。青少年的性心理起初缺乏深刻的社會內容，基本上還是一種生理急劇變 化帶來的本能作用，好象鬼使神差似的對異性發生興趣、好感與愛慕，但是這種性愛的萌動，似乎披著一層朦 朧的輕紗，其中不少男女青年並不瞭解多少有關性的知識，只是對性有較濃厚的神秘感。這時他(她)們對異 性的興趣、好感和愛慕，主要由於異性的吸引，正是在此基礎上，在朦朧紛亂的心理變化中，性意識會逐漸強 烈和成熟起來。
(二)性意識的強烈性和表現上的文飾性。青春期心理上顯著的特點是它的閉鎖性和強烈的求理解性，這 也導致了他們性心理外顯方式的文飾性。一方面他們十分重視自己在異性心目中的印象與評價，另一方面卻又 表現得拘謹、羞澀和冷淡;他們內心對某異性很感興趣，但表面上卻又有意無意地表現得好像無動於衷，不屑 一顧，或作出回避的樣子;他們有時表現得十分討厭那種男女親昵的動作，但有時實際上又很希望自己能體驗 體驗……這些矛盾心理的表現，使他(她)們往往產生種種衝突與苦惱。
(三)性心理的動盪性和壓抑性。青春期是人一生中性能量最旺盛的時期。但由於這時不少青年的心理不 夠成熟，還沒有形成穩固的性道德觀和戀愛觀，加上自我控制的能力很弱，因而很容易受到外界因素的影響而 動盪不安。 現實生活豐富多采，五花八門的性資訊，不良的影視鏡頭，黃色的淫穢書刊，特別是西方資產階級的”性 解放”和”性自由”的思想影響，極易使個別青年的性意識受到錯誤的強化而沉醉於談情說愛之中，甚至發生 性過失，性犯罪。與此相反，另一部分青年由於性的能量得不到合理的疏導、昇華而導致過分的壓抑，有少數 人還可能以扭曲的方式、變態行為表現出來，如”廁所文學”、同性戀、窺視或戀物等。
如何滿足青少年的性好奇
性知識的獲得。目前含有性知識的讀物、影視、錄影不少，少男少女們應在老師和家長指導下，根據年齡、發育水準去選擇適合的內容。不要私自尋找或秘密的接觸各種有關性的書刊，遇到身體變化和發育方面的問題時要多和父母或老師求教，也可向熱線電話、諮詢部門求教，及早尋找到一個科學的答案。千萬不要羞羞答答或憋在心理。例如有的青少年自認為自己的性器官發育有問題，整天萎靡不振，學習成績下來了，身體也拖垮了，後來家長發現問題嚴重帶他去檢查，完全正常，從此才放下心，不過等一切都恢復常態時，幾年時間耽誤了，身心健康都受到很大影響。當然，家長在遇到孩子提出這類性問題時要耐心解說，不要採取訓斥或鄙視的態度，這樣只會打擊他們的積極性。
培養自製力。自製力是良好的意志品質之一，它表現為能夠用理智駕馭情感與欲望。進入青春期後，常有一種性萌動的體驗。它常常是性本能的衝動，人是可以通過意志去節制這種本能衝動的。因此，我們要學會克制衝動，凡遇到想做而暫時不該做的事，特別要注意克制防止衝動行為的發生。
因此，在接受科學性教育的同時，應注意自覺抵制性挑逗、低級庸俗和不健康的讀物，克服這方面的好奇心，有時一本手抄本可以打倒一大片，就是因為好奇所致。就象上癮一樣，只不過出於好奇，誰知抽上一口就再也擺脫不了了。對黃色書刊和錄影也是一樣，有了第一次，自然就有第二、三次，就刹不住車了。這需要意力，青少年成長過程實際上也是不斷培養自己意志力的過程，該幹的堅決幹下去，不該幹的堅決不幹，沒有一點兒意志力的人必將一事無成。
家長如何做好孩子的青春期教育
每個家長都要做好入學的過渡工作，尤其是小升初的家長更要注意：孩子開始進入青春期。
準備一：該放手時放手。
13歲，孩子開始進入青春期，無論身體還是心理都有了很大變化。比如，小學時要父母接送，初中時，孩子不願意父母接送，因為會覺得很沒面子。
專家支招：某中學班主任李老師說，家長要調整自己心態，孩子進入中學階段，要求獨立意識比較強，父母應該放手。
準備：性心理發育莫忽視。
孩子為什麼會把褲頭改短，會要求髮型更好看，開始獨立特行?這是初中生孩子青春期的自我表現。
專家支招：孩子進入初中階段，也是父母最為擔心、辛苦的階段。家長要關心孩子的身體發育，尤其是性心理發育。青春期教育在這個年齡段非常重要。 家長跟孩子相處時，要把自己當做孩子的朋友，如果以居高臨下的姿態給孩子講道理，孩子會有逆反心理。如果說，13歲以前的孩子要養成自主學習的習慣以及生 活自理能力;那麼，13歲以後，先期養成的好習慣開始發生作用，壞習慣要改變，顯得極為艱難。